翻转课堂教学模式与预防医学流行病学教学效果关系的研究

作者：黄鹏; 王辉; 王炎; 沈超; 靳光付^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (09): 47-48.

• 翻转课堂
• 预防医学
• 流行病学
• 教学模式

目的:了解翻转课堂教学模式在预防医学流行病学教学中的应用效果及其关系。方法:采用问卷调查的形式,对2015级本科预防医学专业94位学生进行普查。结果:预防医学专业1班33人(35.11%),2班27人(28.72%),3班34人(36.17%);汉族85人(90.43%),其他民族9人(9.57%)。班级、民族影响学生翻转课堂成绩(P<0.05),期末卷面成绩和翻转课堂成绩呈正相关(r=0.528,P<0.01)。结论:提高翻转课堂教学模式质量有助于提升预防医学流行病学教学效果。