浅谈小学数学的“体验式学习”

作者：倪红群

来源：学苑教育, 2018, (06): 54.

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从古至今,教学目的就是让学生更好地学习和接收死记硬背的呆板训练,老师以教材为基础,按部就班地教学,学生缺少思考和体验,学到的内容就易于远离现实生活,尤其是对于烦琐的计算,平淡无奇的知识概念,这令学生对数学厌恶至极。体验式学习以实践、心理、教育的原理为理论,重视学生的参与过程,充分施展学生的主体作用,让学生对数学更有兴趣。