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摘要
目的 :探讨循证医学教学模式在骨科临床教学中的应用效果。方法 :将2016年5月至2017年5月期间在贵阳中医学院第一附属医院骨科实习的60名医学生随机分为对照组和观察组。采用常规的教学模式对对照组学生进行骨科临床教学,采用循证医学教学模式对观察组学生进行骨科临床教学。实习结束后,对比两组学生教学的效果、对理论成绩及操作技能的掌握情况。结果 :与对照组学生相比,观察组学生各项教学效果的评分、理论知识及操作技能的得分均较高,P <0.05。结论 :采用循证医学教学模式对医学生进行骨科临床教学可显著提升教学的效果,提高学生的实习成绩。
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