<正>校长的办学境界对一所学校的办学水平起着至关重要的作用。据笔者观察，当下中小学校长群体大致可分为两种类型，一类是“办学校”，另一类是“做教育”，前者占比大，后者占比小。具体而言，相当一部分校长爱岗敬业，勤勉工作，狠抓教学质量和特色发展，工作目标也十分清晰，就是力争年底在教育局考核中取得优异成绩，以得到政府和社会的认可。但是，也有一些校长不止步于此，他们怀揣教育理想，坚守学生立场，在做好学校管理的同时，更多地思考办学中教育的价值是否体现，学生及教师有没有得到发展，等等。
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