实验是物理学科的基础，是培养学生物理核心素养的“钥匙”。教师应基于对物理实验教学意义的认知把握，聚焦学生物理核心素养的发展提升。围绕人教版初中物理教材中“光的折射”“凸透镜成像的规律”以及“研究影响滑动摩擦力大小的因素”三个典型的物理实验探究课例，探究初中物理实验教学的组织策略，通过科学优化与合理开发初中物理探究性实验教学形式，进一步发挥物理实验探究的育人优势，促进学生全面发展、终身发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
