基于化学学科理解的“从海水中提取镁”教学设计

作者：吴风琴

来源：化学教与学, 2023, (06): 34-37.

• 化学学科理解
• 素养为本
• 镁的提取

以“从海水中提取镁”为例，基于化学学科理解，抽提出物质类别和元素价态的认识视角，将物质制备与性质等化学知识与“证据推理”“模型认知”等化学核心素养相关联，建构从混合物中提取物质的认识思路，形成“素养为本”的课堂教学模式。