财经类院校开设的《金融工程学》课程通常面向专业知识结构有一定差异多个专业的学生。由于该课程涉及数学建模、数值计算与仿真、金融风险管理等跨学科的特征,多个专业的学生并没有足够的精力建立牢固的数学、计算机、金融方面的基础。鉴于此,财经类院校《金融工程学》课程在课程设置和在教学方法上应进行必要的改革,以充分发挥学生的积极主动性,方能提高《金融工程学》的教学质量。
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