从生态视角审视高职英语数字化教学资源建设现状,发现存在教学资源丰富但实用性与针对性不强、因缺乏整体规划和设计而难以实现资源共建共享、因分类不科学而造成资源使用不便等问题。提出以用户思维、平台思维和大数据思维指导高职英语数字化教学资源建设,可以优化资源建设和提高资源使用效率。
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