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摘要
本文旨在研究框架、脚本、图式、情景、认知模式和隐喻这些认知概念,它们认知语言学里意义相近,能促进也能阻碍意义的传递。本文援引认知语言学专家对这些概念的叙述,提出作者的见解。同时用案例分析来论证本文的观点及提出解决方法。本文的结论是,框架极其相似的认知概念的联系之处在于,它们都代表人大脑中已经存在的帮助人们理解外部事物的信息和经历。在人与人或人与事之间具有同样的框架或图式时,这些认知概念就能大大地促进信息的传递;当不具有这种相同的框架和图式时,它们就阻碍信息的传递。
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单位广东技术师范学院天河学院
