<正>初中思想品德课的教学内容理论性较强,如果单纯地采用讲授法进行教学,要求学生强行记忆某些思想、观点、方法,学生肯定不喜欢这样的课堂。现在的学生接触的信息量大,思维活跃,乐于"较真",基于上述原因,在思想品德教学中,我进行了探究教学的尝试与实践,得到了学生的认可。一、组织论坛会,进行探究式学习由于每名学生的兴趣爱好、关注方向、涉猎的思想品德知识各不相同,因此,他们在思想上也表现出较大的差异性。如果能够为学生创造
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