当前，高校重研轻教委托代理困境的成因主要包括：委托代理主体的目标追求不一致，导致偏重科研的目标导向；委托代理双方的信息不对称，导致重研轻教的机会主义；教学科研双重任务激励约束的不均衡，导致重研轻教的道德风险。基于此，高校应建立系统性评价监督机制，破解代理人机会主义；建立教学成效的追溯机制，抑制教学上的道德风险；建立动态双向合约的代理机制，调动教师自觉自主的责任意识。
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