在实际的阅读教学中，存在着片面追求技巧，过于看重答题模式的问题。其不但偏离新课标的素养目标，而且无异于揠苗助长。高中散文阅读教学的“术”是指相关知识点和各种题型的答题方法的讲解。培养学生的审美品质，提升学生的思维能力，传承优秀的中华文化才是散文阅读教学的“道”,阅读教学应始终坚持这个正道。本文以《囚绿记》等课文为例，阐释高中散文阅读教学的“道”与“术”。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
