情感目标引领下的高中生物学教学实施建议

作者：李君; 涂艺声

来源：中学生物教学, 2019, (02): 11.

• 高中生物学教学
• 体验式学习
• 目标引领

<正>知识不能决定一个人的行为,情感态度与价值观往往对人的行为起决定性作用。那么,情感态度价值观目标引领下的高中生物学教学应该如何开展呢?笔者对此进行了思考,并提出了几点教学建议。1利用生态系统理论构建课堂教师应以生态系统理论构建生态化课堂,达成学生情感体验的提升和师生相长。例如,教师在"人与生物圈"一节中,可以引导学

• 单位
  江西师范大学; 生命科学学院