科学推理能力和物理问题解决能力在教育研究中占据重要位置。这两种能力都是理解和掌握科学知识，解决实际问题的关键因素。然而，这两种能力之间的关系和相互影响的程度仍未明确。本研究旨在通过定性和定量的分析方法对比科学推理能力和物理问题解决能力，揭示两者的异同点并探索二者的关联性。此外，研究还将探讨如何通过教学和学习策略来提高这两种能力。
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