<正>课堂是教学的主阵地,把握好课堂的教学质量,让这40多分钟最大程度地发光发热,是搞好教学工作的保障。课堂教学是师生的"双边"活动,每节课的结束,教师习惯地回顾一下教学过程:我向学生传授了什么?学生能从课堂中学到了什么?高效课堂,从外部和结果上看,就是学生的成绩好;从内部和过程看,就是学生学得好。随着新课程改革,教师的教学方法、教学理念等顺应了素质教育和创新精神,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
