退无可退,方是进矣——一堂数学概念课教学经历

作者：张凌云

来源：湖南教育(中), 2019, (05): 34-36.

<正>背景一所农村学校,初中三个年级共6个班,每个年级2个班。因为师资缺乏,任教数学学科的三位教师均非数学专业科班出身。该校初二年级的数学期考平均分低于同区同年级平均分20分左右。此次笔者任教的就是初二年级其中的一个班,原本是应该班数学教师的要求上一节"平面直角坐标系"的概念课,结果所发生的事情有点超乎想象。教学过程还原环节一:问题引入:请同学们回忆一下我们学过的数轴。