论当孩子与写话相遇——缘于“微写话”的思考

作者：陶然

来源：散文百家(理论), 2018, (02): 235.

• 微写话
• 激发兴趣
• 言语表达
• “要我写”
• “我要写”

《义务教育语文课程标准》将小学阶段学生习作教学分为两部分,其中低段即小学一二年级定位为写话教学,中高段主要为习作教学。低年级起始阶段的写话教学在学生的习作能力培养、语言运用能力等方面发挥着重要的作用。