大学英语分级教学模式下后进生转化策略研究

作者：黄凌云; 葛斌

来源：考试周刊, 2011, (34): 89.

• 大学英语分级教学
• 问题分析
• 后进生转化策略

在大学英语教学中,后进生转化的关键点在于改变他们对英语的排斥心态。实行英语分级教学,有利于在学习策略和心理建设方面集中对后进生实现转化,激发他们学习英语的动力和热情。

• 单位
  南昌大学科学技术学院