谢作栩教授作为比较教育学者长期以来一直关注国内外高等教育研究动态,并坚持扎根中国大地的实践,通过对高等教育大众化理论的思考,寻找中国高等教育发展的道路。他提出要用数据与事实来说话,通过对全国168所高校的调查,建立起在线数据库,分析高等教育大众化发展阶段学生接受高等教育的具体情况。随着研究的不断深入,他进一步学习大数据的挖掘,对学生的学习情况进行研究。他指出,高等教育研究将向着智能化与多元化方向发展,高等教育研究者要与时俱进,在具备教育学基本素养的同时了解跨学科知识的应用。
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