信息技术是一种十分重要教学辅助手段,不仅可以突破时空限制,提供线上互动平台,还能整合丰富的多媒体资源,辅助课堂教学,让学生实现有效学习。因此,初中化学教师在组织实验教学活动时,应尝试利用信息技术改善学生的实验操作行为,培养学生的科学思维,逐步提高学生的科学探究能力。本文将客观分析利用信息技术进行化学实验教学活动的优势与策略,希望可以给初中化学教师带来积极启示。
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