新课标视域下初中地理教学中教师提问艺术初探

作者：周瑞

来源：新智慧, 2023, (13): 114-116.

<正>课堂提问是教师与学生互动的基本形式之一，只有教师和学生共同配合，才能体现课堂提问的最大价值。因此，必须从教师与学生双方的角度进行综合考量，切实加强教师提问的效果。在传统初中地理教学中，教师的提问形式过于单一，学生的反响也不够热烈，导致课堂提问环节并没有起到推动教学进程、帮助学生巩固所学知识的作用。为了解决这一问题，本文结合新课标对学生的培养指导意见，从提炼教学重点、划分提问层次、构建互动平台以及设置开放性问题等方面，探讨教师提问艺术。