<正>核心素养背景下的数学单元教学有别于传统的课时教学，它是以某些关联紧密的若干知识点组成一个知识单元.此单元有可能是教材安排的一个自然单元，也可能是教师为了教学的合理需要而酌情安排的.其中后一种情况现在已经是普遍采用的教学模式.一个教学单元中可以安排若干个课时，而其中的单元小结课就是单元核心内容归纳，更需要认真备课，精心筹划，作出周到细致、合乎学情的课堂教学设计.此时教学安排应该是对本单元教学内容的创造性理解和完备性整合.
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