基于“互联网+”的汽车诊断技术微课评价指标构建

作者：朱先明

来源：汽车维护与修理, 2018, (22): 42-43.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2018.22.020

• 评价指标
• 学习者
• 汽车诊断技术
• 微课教学

<正>微课已成为当前教育信息化的热点之一,在"互联网+"的视阈下,汽车诊断技术微课目前还缺乏统一的评价标准。汽车诊断技术微课最核心的衡量标准是学习者的学习效果。如果学生通过微课学习很快掌握了汽车诊断技术中的知识点,该微课就是成功的。因此微课要从学生的视角去评价,体现以学生为本,通过归纳总结这类资源的开发流程和技术要点,笔者通过跟踪微课应用情况,收集师生的反馈意见,针对存在的问题提出科学合理的标准,通过教

• 单位
  湖南汽车工程职业学院