英语学习的一个重要目的是进行语言的交流。师生或生生通过交际活动,不仅可以感知、操练、内化并运用语言知识,提高语言使用的综合能力,同时还可以促进文化意识和思维品质的提升,落实英语学科核心素养。高质量的课堂互动必然会促进学生学习语言及实践能力的发展。本文以一节高中英语课的不同教学片断为例,指出师生课堂教学互动的不足,并提出了合理而有效的改进方案,旨在提高课堂教学各环节的互动品质。
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