概念教学应注重概念的形成过程

作者：陈岩

来源：数学教学通讯, 2021, (09): 37-38.

• 概念教学
• 形成过程
• 抽象素养
• 创新思维

针对当前高中数学学习中学生主动性和探究性不强这一主要问题,提出了问题驱动探究视角下高中数学自主建构策略,并以"应用导数解决函数单调性"教学为例,进行了深入探究.

• 单位
  南京师范大学