课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动,而有效性是教学的生命,学生学到什么?收获什么?这是任何教学改革都必须首先考虑的问题。道德与法治课程教学中的一切活动,都要讲究与追求其有效性。主要依据新课程标准从时政热点、联系生活实际、灵活运用教材插图以及实施情感教育四个方面来阐述如何提高道德与法治课堂教学的有效性。
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