“微”力四射,小学美术课堂更精彩

作者：徐艳

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (08): 52-53.

• 微课
• 小学美术
• 兴趣
• 动力

大数据时代,微课应运而生,在小学美术的课堂教学过程中,我们可以充分用足、用好微课资源,有效地激发学生参与课堂的兴趣,启发学生参与的思维,激励学生参与的动力,从而促进美术课堂的效果优化。本文结合微课在小学美术课堂的几个案例,谈谈微课的威力。