巧用课堂错误收获教学精彩

作者：李萍

来源：天津教育, 2019, (32): 66-67.

• 错误
• 善待
• 预设
• 巧用
• 反思

在数学教学活动中,"错误"往往是学生在学习过程中出现违反教学结论或数学方法的现象。在数学课堂教学中,学生出现错误是一种生成性教学资源,教师要充分认识其价值,并对其进行合理开发和利用,让学生在对差错的反思中收获成长,让教师收获教学精彩。