高校学生评教是提高教学质量的重要手段，能够促进教师改进教学，对于保证学生的学习利益、发挥学生主体性具有重要的现实意义。调查结果显示高校学生评教水平中等偏上，评教的积极性不高，存在一定随意性，客观性难以保证，评教行为存在一定偏差。高校应增强学生评教的主体意识，设计科学的评教指标体系，加强评教工作的管理与监督，积极落实评教结果的反馈与使用工作，提高学生评教的客观性与有效性。
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