小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究

作者：顾伟杰

来源：求知导刊, 2020, (02): 91-92.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.02.047

• 小学美术
• 合作学习
• 策略

美术学科一直被认为是一门副科,很容易被师生忽略,这就相当于让学生失去了一个发展才能的机会。有的教育学家认为,学生最重要的品质有两个,一个是自信,另一个是合作能力。合作学习是以小组合作为主,让学生通过明确的分工,积极地投入学习活动中,可以发挥学生的主动性,加强学生间的互动和交流,同时,学生在合作学习中获得的成果也会使其增强学习的自信心。本文对小学美术教学中开展合作学习存在的问题和对策进行了探讨,以期促进学生美术素养的提升和合作学习能力的提高。