为了有效增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，统编版小学语文教材倡导课外阅读课程化，但是受“课内阅读重于课外阅读”观念影响，“课外阅读课程化”校本实施情况普遍不理想。为了有效促进课外阅读课程化，通过课外阅读环境的校本化建设、课外阅读内容的校本化选择、课外阅读指导的校本化实践、课外阅读评价的校本化探索等校本研究行动，构建富有学校特色的课外阅读课程体系，以此培养学生广泛的阅读兴趣，提高阅读品位。
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