本文在全国高校课程思政教改探索背景下分析地方高校新闻学传播类专业课程思政教改面临的困境,以《新闻采访与写作》课程为突破口,探索地方院校新闻专业核心课程思政教学实践之路。研究指出《新闻采访与写作》课程思政实践应从学校、教师、学生三个层面着手来进行制度保障、教学提升。
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