浅析初中几何课程学习障碍的成因及对策

作者：杨珊珊

来源：神州, 2013, (06): 189.

• 几何课程学习障碍
• 成因
• 解决对策

分析了初中生学习几何困难的成因,做好学习几何语言、几何图形的基础,同时拓展逻辑推理思维,培养和谐融洽的师生关系,树立自信。

• 单位
  吉林师范大学