小学数学课堂有效交往实践性的研究

作者：廖自和

来源：考试周刊, 2020, (98): 71-72.

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效互动
• 研究

从本质上来言,小学课堂教学的精髓就在于师生之间的互动和对话,教师和学生两者通过课堂上进行有效互动,思想得到碰撞,从而获得更多的启发和教学灵感,师生进行有效互动也是新课标的要求,因此,充分发挥师生在课堂上的互动性和积极性,可以有效提高教学质量和教学效果。