借助可视化优化高三英语阅读理解讲评课的策略初探

作者：阮锦芬; 杨丽霞

来源：试题与研究, 2020, (22): 27-28.

• 可视化
• 高三英语
• 阅读理解讲评课

本文针对高三英语阅读理解讲评课中重知识、轻思维的现状,阐述可视化教学的内涵,并探讨借助可视化技术优化高三英语阅读理解讲评课的可行性方案,以此提升学生的学习能力和思维品质。