本科教学增负是目前普通高等学校教学面临的普遍问题。增负的不是简单增加学生的学习负担,而是通过对学生的学习积极性主动性的激发,引起学生的专业志趣,进而培养学生主动学习的学习习惯,提升学生的自学能力。把翻转课堂的教学模式作为传统教学的有益补充,通过对主要教学内容及课程考核等事项进行重新设计,以充分调动学生的学习自主性,实现本科教学增负的目的。
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