高等师范院校油画课程教学存在教师无法全面了解学生之前的学习状况、考前培训班给学生留下"后遗症"、临摹再写生"模式的教学效果不佳、评价体系单一以及打分机制太传统等问题。高等师范院校油画课程教学的改进策略是:建立作业电子档案,引导学生观察感悟,建立"写生—临摹—写生"的教学模式,建立多元的评价体系,课后进行文字总结。
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