当前义务教育阶段最突出的一个问题是学生学习负担过重，未能在根本上解决短视化、功利性的问题。“双减”政策的落地，不仅能助力学生全面发展，还能在一定程度上缓解家长的焦虑情绪，因此减负增效已经成为教学工作者的重要研究课题。为了贯彻落实“双减”政策精神，本文立足小学数学作业设计现状，通过案例简要分析在“双减”背景下的小学数学作业设计的要点。
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