“五项管理”政策的落实，推动了“双减”政策的实施，有利于学生身心均衡发展，正在被广大教育实践者应用于课堂之上。对此，在新的教育背景之下，初中道德与法治教师应充分分析教材内容，在理解学科意义的基础上创建三维教学目标，思考符合学生学情的课堂教学策略，从而落实“五项管理”政策，促进学生身心健康，令学生的发展更加全面，初中道德与法治教学的效果不断走向理想化。而本文将以基于“五项管理”政策的初中道德与法治教学进行一番详细地阐述与说明。
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