<正>在英语教学的过程中，教师不仅要引导学生进行多样化的阅读，还要在此过程中促进学生思维的发展。当前高中生阅读存在着单纯追求速度和对阅读内容理解不深入等问题。教师可优化阅读环节，提供多样化的阅读材料、加强对阅读理解的引导和讨论，从而提升学生的思维能力。教师只要不断地优化阅读环节，就可以帮助高中生打破阅读的桎梏，提高思维能力，发展学科素养。1.营造多样化的情境，拨动学生思维的弦很多高中学生都有过这样的经历：看完一篇文章或者一本书后，能够记住其中的大体内容，
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