《普通高中语文课程标准(2017版)》要求,学习任务群的构建跃入一线教学工作者的视野。第一个任务群便是"整本书阅读与研讨",在必修阶段占据1个学分。如何在以效率为基础底色的专题教学中插进耗时、耗力的整本书阅读,如何在操作层面将这一课程标准落到实处,笔者试以《一滴眼泪换一滴水》窥探《巴黎圣母院》人性的美与丑,设计导读方案、师生同读、多样性评价等策略,来提升学生的语文阅读素养。
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