在观察与思考的空间里建构想象的“样子”——“观察物体”的例3的教学实践与解读

作者：戴雪晴

来源：小学教学参考, 2018, (11): 14-16.

• 想象
• 观察与思考
• 空间建构

让学生在观察与思考的空间里建构想象的"样子",虽然具有一定的挑战性,但对于数学教学来说具有重要的现实意义。以"观察物体"的例3的教学为例,让学生在观察、想象、操作的基础上,加以抽象推理、空间想象、提升思维,并借助交流平台丰富体验,在归纳总结中实现几何学习的教育价值。