目的:探索和建设基于系统评价与Meta分析的临床教学课程。方法:应用理论授课和实践指导相结合的方式,对16名临床实习生进行系统的系统评价与Meta分析教学实践,并采用调查问卷形式评价教学效果。结果:学生对课程表示满意,认为虽然课程难度偏高,但通过学习有较大收获。结论:在临床实习阶段开展系统评价与Meta分析教学课程对学生有益。
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