大学生系统性知识网络的重构——以“园艺生物技术”课程为例

作者：白描; 秦玉芝; 杨国顺; 陈文婷

来源：教育教学论坛, 2020, (43): 342-345.

• 知识网络
• 园艺生物技术
• 知识元
• 建构主义

大数据与知识经济的时代,如何高效地学习并熟练地提取知识及创新显得尤为重要。本文以大学《园艺生物技术》课程为例,探讨系统性知识网络的重构,加深学生对知识的理解与掌握提供参考。该方法是符合建构主义学习理论的实践,实现学习由教师向学生传递转为学生自主学习的过程,为学生的学习提供新的思路与有效途径。

• 单位
  湖南农业大学