高校学生评教活动作为教学评价的重要方式之一,对保障学校教学质量具有重要作用。本研究采用调查问卷形式,对H大学本科生对大学评教活动的认识的各个方面进行抽样调查。结果发现,学生评教目的不明确、学生参与评教活动的积极性一般、没有突显学生主体性地位和作用、评教结果处理有待斟酌和完善。因而,高校需加强对评教活动的宣传和引导,采取有效策略提高学生参与评教的积极性,重视高校本科生的主体地位,尊重和保障学生的相关权利,增加学生视角的评价指标。
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