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摘要
病理学是一门研究疾病病因、发病机制和病理变化的桥梁学科。传统授课缺乏病理和临床的联系，无法将疾病的临床特征和病理学改变建立直观联系，不利于学生学习、理解和掌握病理学知识，不利于学生为后续临床知识学习搭建坚实的知识构架。针对上述问题，在病理学教学过程中引入“真实”的临床案例。促进学生建立临床与基础的联系，以充分调动学生的主动性和积极性，使其以“实战”的心态投入病理学的学习过程和“模拟临床”工作中。以明“体”适“用”的教学方式进行授课，能做到书本知识的学习与临床病例的实践相结合：通过扩充消化道疾病病例，使同学们在学习书本知识的“体”的基础上，在具体的临床实践上消化、巩固书本知识，真正做到知行合一。
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