“看图说话”考核方式在生理学翻转课堂中的应用

作者：王双连; 罗丹; 张文程; 姚伟; 包子游; 赵若瑾; 刘传勇^*

来源：基础医学教育, 2019, 21(03): 235-237.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2019.03.19

• 医学生理学
• 翻转课堂
• MOOC
• SPOC
• 形成性评价

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。文章介绍了山东大学基础医学院医学生理学课程组基于中国大学MOOC网站小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)平台,在医学生理学翻转课堂中利用"看图说话"这一新的形成性评价考核方式提高教学效果的方法与经验。

• 单位
  山东大学; 基础医学院; 山东大学齐鲁医院