“互联网+”背景下的医学实验教学变革分析

作者：魏海峰; 李燕; 刘巧; 王媛; 王世军; 马柯; 赵海军^*

来源：中国医药导报, 2020, 17(19): 74-77.

• 医学实验教学
• 困境
• 互联网+
• 改革

国家健康战略对高等医学教育质量提出了更高要求。医科实验教学在医科高等教育体系中占有重要地位,对高等医学人才培养具有十分重要的意义,但其面临着地位不高、学生重视程度不够,验证性实验多、综合性实验少,课程体系分散,与临床实践脱节等困境。在"互联网+"时代背景下,医科实验教学出现了更多的纾困策略:通过教育与技术的结合,一是形成整合的医科实验教学课程,二是开展基于"互联网+"的实验师资培训,三是建设数字化实验教学环境,四是开展基于"互联网+"的实验教学方法改革探索,五是开发适用于智能终端的实验教学课程。通过实施基于"互联网+"的医科实验教学纾困策略,发挥其在人才培养中的重要作用,为"健康中国2030战略"助力。

• 单位
  山东中医药大学; 齐鲁工业大学; 基础医学院; 山东大学