本文旨在从语言是大量词块——出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构组成,而非单纯语法的构架这一新的语言理论着手,借鉴西方教育界相应的"词块教学法",探讨其在商务英语函电教学中具有切实可行并行之有效的应用及其优势,从而丰富我国商务英语教学理论并促进教学改革与发展,探索出一条提高我国商务英语教学质量的有效途径。
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