基于大情境的“植物的根和物质吸收”教学设计

作者：张叶琴; 夏兆省

来源：生物学教学, 2020, 45(01): 37-38.

• 大情境
• 植物的根
• 结构与功能
• 初中生物学

在"植物的根和物质吸收"教学设计中,创设了"根的秘密"这样一个大的学习情境,激发学生的求知欲。学生在这个大情境中通过合作探究,追"根"溯源、刨"根"问底、窥"根"探本,逐步揭开根吸水及结构与功能的一系列秘密。